950914

오수벨의 유의미 수용학습이론 핵심 정리

효과적인 수업을 위해 교사가 교육내용을 체계적으로 정리하는 것은 상당히 중요하다.그리고 오수벨은 유의미한 학습이 일어나기 위해 학생들에게 어떠한 학습내용을 제시해야 하는지를 이론으로 정리하여 제안하였는데, 이번 글에서는 오수벨의 유의미 수용학습이론에 대해 정리해 보고자 한다.1. 개념오수벨의 유의미 수용학습이론이란 유의미한 학습은 새로운 정보와 인지구조 속의 기존 지식이 서로 유의미하게 연결되는 과정 속에서 일어난다는 이론인데, 아래의 3가지의 유의미성을 모두 갖추면 유의미한 학습이 일어난다고 보았다.1) 논리적 유의미성 : 학습자료가 실사성과 구속성을 지닐 경우 논리적 유의미성을 갖게 된다.2) 잠재적 유의미성 : 논리적 유의미성을 지닌 학습과제들이 학습자의 관련 정착 지식과 결합할 경우 잠재적 유의미..

가네의 교수설계이론 핵심정리

사회가 급변함에 따라 학습자 중심의 교육의 중요성은 더욱 커지고 있다.그리고 가네는 효과적인 학습을 위해 학습자의 내적과정에 따라 그에 맞는 수업을 제공하는 것이 중요하다고 주장하였는데, 이번 글에서는 가네의 교수설계이론에 대해 정리해 보고자 한다.1. 개념가네의 교수설계이론은 학습자의 내적과정에 따라 이에 맞는 교수활동을 제시한 이론이다.2. 학습가네는 언어정보, 지적기능, 인지전략, 운동기능, 태도를 습득하는 것을 학습으로 보았다.3. 학습조건가네는 효과적인 학습을 위해선 내적조건과 외적조건이 모두 충족되어야 한다고 보았으며, 내적조건과 외적조건은 다음과 같다.1) 내적조건 : 선행학습, 능동적인 학습동기, 긍정적 자아개념, 높은 주의력2) 외적조건 : 강화의 원리(행동에 대한 보상), 접근의 원리(..

딕과 캐리의 체제적 교수설계모형 핵심 정리

학습자의 학습 경험을 향상시키고 교육의 효과를 높이기 위해선 체제적인 교육설계가 필요하다. 그리고 딕과 캐리는 체제적 교수설계모형을 제시했는데, 이번 글에서는 해당 모형에 대해 정리해 보고자 한다. 1. 개념딕과 캐리의 체제적 교수설계모형은 ADDIE 모형을 발전시킨 모형이다. 2. 단계1) 분석 : 목표를 도출하기 위해 요구분석, 과제분석, 학습자 및 환경분석이 이루어지는 단계이다. (1) 요구분석 : 학습자의 현재 수준과 바람직한 수준의 차이를 파악하는 것이다. (2) 과제분석 : 학습자가 배워야 할 학습유형과 필요한 하위기능을 파악하는 것이다. * 과제분석 절차 : 목표확인 > 학습요소추출 > 구조도 작성 > 순서결정 * 과제분석 기법 : 군집분석, 위계분석, 절차분석, 통합분석 (3) 학습자 및 ..

교수설계모형 ADDIE 모형 핵심 정리

다양한 요구가 반영된 체제적인 교육을 실현하기 위해선 교수설계가 상당히 중요하다. 그리고 교수설계의 가장 기본은 ADDIE 모형인데, 이번 글에서는 해당 모형에 대해 알기 쉽게 정리해 보고자 한다. 1. 개념ADDIE 모형은 교수설계의 가장 기본적인 모형이다. 2. 단계1) 분석 : 목표를 설정하기 위해 요구분석, 과제분석, 학습자분석, 환경분석이 이루어지는 단계이다. - 요구분석 : 학생들의 현재 수준과 바람직한 수준을 파악하는 것이다. - 과제분석 : 학습에 필요한 지식, 기능, 태도를 파악하는 것이다. - 학습자분석 : 학습자의 수준, 흥미, 적성, 동기, 배경 등을 파악하는 것이다. - 환경분석 : 학습 환경과 학습을 활용하는 환경을 파악하는 것이다. 2) 설계 : 분석의 내용을 토대로 교수방법 ..

아이즈너의 예술적 교육과정 핵심 정리

아이즈너는 파이너와 마찬가치로 교육과정 재개념주의자이다.그리고 그는 예술적 시각에서의 교육과정 개발을 주장하였는데, 이번 글에서는 아이즈너의 예술적 교육과정에 대해 정리하고자 한다.1. 개념아이즈너는 학생들이 의미를 형성할 수 있도록 학습자 특성에 맞는 창의적인 교육과정을 운영해야 한다고 주장했다.2. 교육과정 개발 절차1) 목표설정 : 행동적 목표(관찰 가능한 행동을 진술한 목표), 문제해결 목표(조건에 따라 문제를 해결해야 하는 목표), 표현적 결과(수업 중 혹은 수업 후에 얻게 되는 것)를 모두 고려하여 목표를 설정한다.2) 내용선정 : 개인, 사회, 교과의 요구사항과 영 교육과정을 고려하여 내용을 선정한다.3) 학습기회 개발 : 교사는 교육적 상상력(목표와 내용을 변형하는 능력)을 발휘하여 목표와..

파이너는 대표적인 교육과정 재개념주의자이다. 그리고 개인의 특성과 요구를 이해하여 교육을 제공해야 한다는 그의 주장과 학생 맞춤형 교육을 제공해야 한다는 우리나라의 교육은 서로 밀접하게 관련되어 있는데, 이번 글에서는 파이너의 교육과정 재개념화에 대해 정리하고자 한다. 1. 개념파이너는 인간의 실존적 해방을 목적으로 교육과정을 사회적 맥락에서 개인의 고유한 경험이 되도록 재개념화해야 한다고 주장했다. 2. 재개념화 방법1) 쿠레레 방법 : 회귀 단계(과거의 교육적 경험을 회상하는 것), 전진 단계(미래의 모습을 상상하는 것), 분석 단계(과거와 미래를 통제함으로써 현재를 비판적으로 분석하는 것), 종합 단계(진정한 내적 의식의 세계를 이해하는 것)를 통해 만들어진 자서전을 토대로 개인의 교육적 경험을 분..

2025년부터 대한민국의 전체 고교에서 고교학점제가 시행될 예정이다. 이에 따라 교사들의 교육과정 재구성은 상당히 중요해졌는데, 이번 글에서는 스킬벡의 학교중심 교육과정 개발모형에 대해 정리해 보고자 한다. 1. 개념스킬벡 학교중심 교육과정 개발모형은 교사가 학교, 학부모, 학생의 특성을 고려하여 개발한 학교 수준의 교육과정을 의미한다. 2. 개발절차1) 상황분석 : 학교와 관련된 외적상황(지역사회, 학부모 등)과 내적상황(학생, 교사 등)을 고려한다. 2) 목표설정 : 목표는 행동 용어로 진술될 필요는 없다. 3) 프로그램 구성 : 교수 학습활동을 설계한다. 4) 판단과 실행 : 개발된 교육과정에 대해 판단하고 실행한다. 5) 모니터링, 피드백, 평가, 재구성 : 개발된 교육과정을 모니터링, 피드백, ..

라로슈포제 에빠끌라 제품은 내가 아끼는 기초 화장품 제품들 중 하나이다. 그리고 최근에 토너 제품이 모두 소진되어 다시 재구매하였는데, 이번 글에서는 새로 구매한 라로슈포제 에빠끌라 토너 제품을 리뷰하고자 한다. 1. 구매한 제품과 가격내가 구매한 토너 제품은 라로슈포제 에빠끌라 K(+) 케이 플러스 로션 토너 제품이었으며, 가격은 각 종 할인이 적용되어 24,700원이었다. 2. 제품 언박싱 & 상세 정보구매한 제품은 약 2일 정도 소요되어 배송되었고, 택배박스에 꼼꼼히 포장되어 파손 없이 배송되었다. 그리고 흰색의 제품 상자에는 제품 정보들이 상세히 기재되어 있었으며, 해당 정보들을 정리해 보면 다음과 같다. 1) 제품명 : 라로슈포제 에빠끌라 케이 플러스 로션 토너 2) 주요 특징 : 각질 케어에 ..

사회 뉴스를 보다 보면 누군가가 타인에 의해 사망했다는 기사를 어렵지 않게 접할 수 있다. 그리고 타인을 사망에 이르게 한 죄는 법적 판단에 따라 과실치사죄나 살인죄가 적용되는데, 이번 글에서는 과실치사죄와 살인죄의 의미, 성립요건, 처벌 차이, 반의사불벌죄 여부에 대해 완벽하게 정리해 보고자 한다. 1. 의미1) 과실치사죄 : 과실치사죄란 고의가 아닌 과실로 인하여 타인을 사망에 이르게 한 죄이다. 2) 살인죄 : 살인죄란 고의적으로 타인을 사망에 이르게 한 죄이다. 2. 성립요건1) 과실치사죄 : 타인을 사망에 이르게 하며, 고의성이 없는 과실이 있을 경우 과실치사죄가 성립된다. 2) 살인죄 : 타인을 사망에 이르게 하고, 고의성이 있을 경우 살인죄가 성립된다. 3. 처벌1) 과실치사죄 : 과실치사죄..

사회가 급변함에 따라 학교도 이에 발맞춰 다양한 변화를 시도하고 있다. 특히 다양한 요구를 반영하여 교육과정을 재구성하는 것이 중요해졌는데, 이번 글에서는 이와 관련된 교육학 개념인 타바의 귀납적 교육과정 개발모형에 대해 정리해 보고자 한다. 1. 귀납적과 연역적타바의 귀납적 교육과정 개발모형을 살펴보기 앞서 귀납적이라는 단어와 연역적이라는 단어의 의미를 알고 있어야 한다. 1) 귀납적 : 귀납적이란 연구에서 가설 없이 결론에 도달하는 것을 의미한다. 2) 연역적 : 연역적이란 연구에서 가설을 세운 후 결론에 도달하는 것을 의미한다. 2. 개념타바의 귀납적 교육과정 개발모형은 전문가 중심이 아닌 교사 중심의 모형으로 교사가 직접적으로 학생의 요구를 진단하여 수업 수준에서의 교수 학습활동을 개발하는 모형을..